促中型小型学子健康发展,优化新时期高校体育美育顶层规划

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促中型小型学子健康发展,优化新时期高校体育美育顶层规划

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11月5日,在教育部召开的“教育奋进看落实”第五场新闻通气会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,针对现阶段学校体育美育改革发展存在的师资不够、场地不足、评价不硬等突出问题,教育部起草研制了《关于全面加强和改进新时代学校体育美育工作的意见》,突出问题导向,找准突破口和落脚点,提出改革举措,“力求政策有突破、举措有创新”。
据王登峰介绍,《意见》总体思路是加强顶层设计,对标对表,从更高站位出发,再认识、再深化、再设计、再推进学校体育美育工作,明确新时代学校体育美育“为什么做”“做什么”“怎么做”。突出问题导向,注重统筹整合,统筹规划、统筹推进学校体育美育,坚持分类指导、特色发展,增强系统思维。《意见》包括总体要求、教学改革、办学条件、评价机制、组织保障等五个部分,在落实中央要求、改进教育教学、加强师资建设、统筹整合资源、推进评价改革等五个方面实现了创新和突破。
据悉,2016年10月,中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,提出推进健康中国建设。党的十九大报告提出实施健康中国战略。今年6月24日,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,提出实施中小学健康促进行动等15个专项行动。教育部高度重视中小学健康促进行动,着力增加体育课、课外锻炼和健康教育,减轻中小学生不必要的学业负担,从加强师资、场地、设施、制度等方面,保障实施中小学健康促进行动。
作者:赵秀红 林焕新

“体育”纳入学生评价体系

此外,教育部还在完善学校体育评价机制上下功夫,目前,已经将体育科目纳入中考计分科目。在高校自主招生考试中,各高校均在校考中增设体育科目测试。对于本科生,不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。

据了解,目前各地正通过推进校园足球、篮球、排球、网球、冰雪运动等项目改革,全面落实健康中国行动中规定的学生每天校内一小时、校外一小时体育活动时间。

从2015年以来,学校体育美育教师、场馆设施条件改善明显,但整体供给还存在严重不足,目前我国每所学校平均仅有0.5个足球场。

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